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大冶市实施“积分制入团”做好发展团员工作

2019-09 -23 来源: 团务百科 平台

为破解发展团员标准抽象、程序不规范的难题,大冶市积极探索学生入团新模式、新标准、新流程,明确团前择优培养,用“以点带面”的工作方法和“上半年择校试点,下半年全市推广、全面覆盖”的工作思路,逐步形成一套从“确定对象”到“培养教育”再到“量化考核”的工作机制,通过“积分制入团”模式打破过去“看成绩入团”模式,明确学校对发展团员工作的目标任务,实现学生入团过程规范化、制度化、常态化。

1.  “推优”确定对象,选好入团种子。源头上把控入团对象,层层把关,将优秀的少先队员确定为入团培养的对象,在每年的5月和10月完成新团员发展工作的同时展开下一批入团对象的“推优”工作。一是中队“定推”。学校召开中队委员会讨论表决,将年满14周岁不满15周岁的优秀少先队员确定为推荐对象,组织学生填写推荐表,并在学校公告栏为期5个工作日公示。二是大队“定审”。大队委员会在5个工作日内完成推荐对象的审核、审议、表决,并将审议结果形成推荐报告。三是团委“定象”。学校团委根据大队委员会上交的推荐报告,将拟推优人员确定为入团培养对象,成为入团积极分子。

2.  “择优”培养教育,加强思想引领。抓实入团积极分子培养教育,整合多方资源,运用多种方式,组织入团积极分子进行团前培训,充分保证入团积极分子的思政教育。一是“身份注册”。要求入团积极分子于入团前一年在大冶志愿网上注册成为志愿者,在学校和社区的安排下前往社区报到并参加志愿服务活动,且志愿服务时长不少于20小时。试点以来,我市中学发动入团积极分子先后7次到社区报到参加志愿服务,服务总时长超过3.3万小时。二是“教育锻造”。组织入团积极分子参加“业余团校”,开展为期3个月以上、不少于8个课时的集中教育,并明确要求学校学习团章、团史、入团第一课、正确填写《入团志愿书》等内容。三是“实践育人”。充分利用好社区、各类团组织、团队活动室、新时代文明实践室、多功能活动室、青少年科普教育基地、红色教育基地、禁毒教育基地等活动载体,在志愿服务和实践学习中促进入团积极分子的思想成长。通过“理论+实践”的培养教育模式来加强入团积极分子的思想引领,同时逐步形成集中教育和日常培养相结合的工作机制,并将学习成效作为入团考核的依据。

3.  “定优”量化考核,严守入团关口。细化入团标准,量化具体指标,多类考核,综合评分,实行积分制入团。一是“制定标准”。2019年12月,大冶市制定《学生入团积极分子考核标准表》,统一评分内容和标准。二是“量化评分”。由学校团委书记组织领导并成立工作小组,参照《学生入团积极分子考核标准表》的考核细则,对入团积极分子进行思想道德、政治素养、志愿服务、荣誉表彰、团课学习、参与管理、综合素质、日常表现8个方面综合评分。三是“达标定象”。各项评分不低于本项评分的75%,最终评分不低于80分,并结合“志愿服务时间不少于20小时、团课学习不少于8学时”等考核条件,在各项考核条件达到规定标准,并且符合团员发展指标的前提下,对考核合格者按照积分高低确定为团的发展对象。

改革以来,大冶市上半年试点学校成效显著,下半年实现了全市学校100%可复制、可操作、可推广。目前,全市已有1617名新发展团员通过“确定对象+培养教育+量化考核”的流程,成为了一名光荣的共青团员。“积分制入团”模式,不仅有效解决了长期以来发展团员过程中存在的不足,确保了发展团员质量,同时也增强了学生入团的神圣感和自豪感。


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